- Зачем вам тогда репетитор? - родители делали за моего ученика задания, а мне казалось, что я не так что-то объясняю
С современными родителями мне приходится сталкиваться в силу своей профессиональной деятельности. Я работаю в школе учителем математики и подрабатываю репетиторством.
Я понимаю, что на детей сейчас нагрузка огромная. Но если мамы и папы видят, что ребята не справляются, зачем еще грузить их? Нет, они решают, что детям нужно дополнительно заниматься.
Но только толку от этого нет, если родители все делают за ребенка. А такое нынче повальным стало. Я задаю ученику домашнее задание, а вместо него его выполняют родители.
Когда я училась, со мной мама и папа делали уроки только в начальной школе. В 5 и 6 классе они еще могли проверить домашнее задание, а потом уже я все делала сама.
Только если мне что-то было не совсем понятно, мы разбирали вместе задание. И с таким подходом я смогла хорошо окончить школу, сдать экзамены и поступить в хороший университет.
Были и ученики младше. Среди них встречались разные ребята. Кто-то очень усердно учился, показывал хорошие результаты.
Но были и другие дети, за которыми прогресса не наблюдалось вообще. Мы с ними на занятии разбирали тему, решали задачи, а потом я задавала задание на дом. С ним трудности и возникали. Оно могло быть сделано хорошо, но только объяснить ребенок не мог, как и что он решал. Это было странно.
- Дело во мне, наверное, - делилась я с коллегами в школе переживаниями. – Я что-то не так делаю, не объясняю так, чтобы доступно было.
- Перестань, - говорила мне одна опытная учительница. – Сейчас родители и дополнительно отправляют ребят заниматься, и сами не дают им развиваться, потому что все делают вместо них.
Я не понимала, как это возможно. Нет, в школе за детей делали задания родители. Это я наблюдала. Но зачем вместо ребенка делать то, что дает репетитор? Зачем вообще тогда платить за занятия с ним?
В этом году я взяла мальчика Колю. Его мама долго рассказывала мне, с какими темами у него проблемы, что он не понимает.
- Будем работать, - сказала я.
Мы обсудили цену за занятия, после чего сама удалилась. Мы с Колей остались одни, начали разбирать материал, которые вызывал у него затруднения.
Сначала ребенок робел, отвечал тихо, часто ошибался. Я думала, что ученик просто не привык ко мне, поэтому так ведет себя.
Со временем Коля стал раскрываться. Он начал вникать в темы, которые я ему объясняла, понимал уже что-то. На наших занятиях он идеально все решал.
Только вот то же самое на занятии Коля не мог решить. Он на мелочах спотыкался. И тогда я снова стала думать на себя, на то, что мне не хватает навыков, чтобы донести до ребенка нужную информацию.
Несколько месяцев я пыталась как-то достучаться до Коли, меняла тактику преподавания. Но только ничего не помогало. И тогда я решила поговорить с его родителями.
Когда Светлана Павловна пришла забирать Колю после очередного занятия. Я попросила ее задержаться.
Маме Коли я описала ситуацию. Но только она не удивилась вообще. У нее был ответ на мой вопрос о том, почему у Коли так с успеваемостью. - Я за него задания делаю Ваши. Он и так сильно устает, у него не только школа и Вы, но и еще несколько репетиторов по другим предметам.
- Зачем Вам тогда репетитор? – удивилась я. – Если Вы за ребенка все делаете, то он никогда не освоит материал. Вы впустую тратите деньги.
- Не Вам наши деньги считать. Заниматься с Колей – вот Ваша задача. И я прогресс у него вижу.
После этого Светлана Павловна ушла вместе с Колей. Я же осталась в замешательстве.
Ради чего вообще тогда оплачивать репетитора? Мои занятия не так мало стоят. Да и Коле нагрузка лишняя на пользу не пойдет. В этом возрасте ребенок должен иметь свободное время, отдыхать. Иначе его психика просто не справится.
Я теперь вообще не понимаю, как вести себя с Колей. И отдохнуть ему хочется дать, но и деньги свои надо отрабатывать.
Комментарии 10
Добавление комментария
Комментарии