- Я вынужден отказаться от вашего класса, - из-за наглого одноклассника сын и другие дети лишились хорошего учителя английского

С 1 класса мой сын Ваня учился в гимназии с языковым уклоном. У нас была хорошая учительница начальных классов, дети к ней тянулись. И одноклассники сына в основной своей массе были хорошими добрыми и дружелюбными.

Только один мальчик выделялся. Его звали Влад. Он был каким-то родственником то ли завуча, то ли директора.

- Неуправляемый ребенок, - на каждом собрании говорила Кира Анатольевна. – Я не могу работать иной раз со всем классом, поэтому Влад не имеет ни малейшего представления о дисциплине.

Но исключить Влада не за что было. И учительнице приходилось его терпеть. До некоторых пор это никак не влияло на моего Ваню. Он учился, делал успехи в иностранном языке. И по остальным предметами у него были высокие оценки.
Влад этот не только на уроках плохо себя вел. Он еще и на переменах третировал всех детей. На него неоднократно жаловались другие родители, но мер никаких не принималось. Все-таки мальчик – родственник кого-то из администрации школы.
Я радовалась, что Ваню он особо не задирал. Сын никогда мне не жаловался на этого Влада. Он если и говорил про него, то только что-то смешное.

В 5 классе у Вани появились учителя-предметники. С тех пор с этим Владом проблем стало еще больше.
Этот мальчик стал доставать не только одноклассников, но и учителей. Все они от него стонали. Я не думала, что это выльется в какую-то огромную проблему, но именно так и получилось.
На первом собрании Маргарита Олеговна, наша классная, сказала, что у наших детей английский язык будет вести Степан Алексеевич. И эта новость вызвала фурор.
Про этого учителя легенды ходили. Он многих ребят выпустил, многих научил языку. И все они добились успеха именно за счет полученных от педагога знаний.

Сын стал еще более увлеченно учить английский. Он часто говорил про Степана Алексеевича, рассказывал, как он интересно проводит уроки.
А потом Ваня стала участвовать в олимпиадах, занимать там призовые места. Мы гордились нашим сыном.
Про Влада сын рассказывал истории. На английском он вел себя не лучше, чем на любых других уроках.

- Странно, - как-то сказала я. - Мне казалось, что Влад этот не станет задирать учителя-мужчину, побоится это делать.

Но этот наглый ребенок оказался гораздо более изощренным, чем я думала. Он уроки английского вообще срывал. Степан Алексеевич терпел, как-то пытался поладить с Владом. Но ничего у него не получилось.

В конце второй четверти у нас было собрание. И на него пришли учителя-предметники, а не только классный руководитель. И все они жаловались на Влада.
Пришел и Степан Алексеевич. Он не был многословным, а перешел к сути сразу.

- Я вынужден отказаться от вашего класса, - сказал учитель английского. – Здесь уже многие сказали про Влада. И все согласны его терпеть. Я же не могу из-за этого ребенка нормально вести уроки и учить языку тех, кому это нужно. Не знаю, кто будет вместо меня у вас, но я с себя всю ответственность снимаю. Директор уже в курсе, поэтому даже не уговаривайте меня остаться. Это не изменит ничего.

В этот момент в классе повисла тишина. Всем было жалко, что мы потеряли такого хорошего учителя.
Только Степана Алексеевич а не все считали отменным педагогом Нашлась одна дама, которая высказалась негативно об учителе. Не удивительно, что ею был мама Влада.

-Если учитель не может найти подход к ребенку, то проблема в учителе, - сказала она.

Степан Алексеевич не стал это комментировать, а вышел из класса. Мы же стали спрашивать, кто теперь будет вести английский у детей.

- Пока что постоянного педагога не дали, - сказала Маргарита Олеговна, - будет кто-то временный. А там дальше вопрос решится.

Мне кажется, что не решится вопрос никак, пока в нашем классе будет Влад. И этой догадкой  я поделилась с остальными родителями. Кто-то предложил написать обращение на имя директора, попросить перевести Влада в другой класс.
Это мы сделали, но толку не было. Наша бумага затерялась или просто без внимания осталась. Суть не меняется от этого: Влад остался учиться с нашими детьми.
Мне очень хочется, чтобы сын учился в этой гимназии. Если бы не языковой уклон, то я бы давно перевела его в другую школу. А так приходится терпеть, пока какого-то выхода из ситуации не нашлось.