- У Вас нет права бить ребенка! - я хотела только успокоить избалованного ученика, а меня уволить теперь хотят

В педагогический университет я пошла по своей воле, никто не заставлял меня. Я любила и люблю детей, мне всегда хотелось с ними работать.

После получения диплома я устроилась в обычную среднюю школу, стала учителем английского языка. Преподавала я в 6, 7 и 8 классах. У меня сложились нормальные отношения с учениками, они уважали меня, не срывали мне уроки. И усваивали они хорошо материал, что для меня означало, что я хорошо все объясняю. С коллегами я тоже нашла общий язык, со мною все учителя ровно общались, могли подсказать что-то, если я спрашивала.

В этом году у меня начались проблемы. У меня начались уроки в 6 классе, который считался не самым благополучным.

- Там много детей из проблемных семей, - предупредила меня классная руководительница этого класса. – Некоторые мальчики вообще не слушаются никого. С ними строго надо, чтобы они совсем от рук не отбились.

В скором времени я убедилась, что мне не повезло. Никита, Артур и Витя совсем не хотели учиться. На всех уроках они разговаривали между собой, мешали мне вести занятия. Я пробовала делать им замечания, вызывала их к дочке, задания им разные давала. Но результатов особых не было. Так и не включились они в работу ни на моих уроках, ни на занятиях у других преподавателей. Вызывать их родителей я пробовала, но толку от этого не было. Мама и папа Никиты не приходили, ссылались на занятость. А родители Артура и Вити только обещали, что поговорят со своими детьми. Не делали они этого, судя по тому, что поведение мальчиков не менялось. Я с другими учителями говорила, просила у них совета. Но они разводили руками, говорили, что сами не знают, как лучше поступить в этой ситуации.

Неделю назад я вела очередной урок у этого класса. Через 10 минут после начала занятия Никита встал с места, подошел к моему столу, сел за компьютер. Я попросила его вернуться на свое место, но мальчик проигнорировал эти слова. А потом он стал лазить по компьютеру, что-то нажимать. Я подошла к нему, когда увидела, это, увидела, что он себе оценки в электронном дневнике исправляет. Еще раз я попросила Никиту вернуться на свое место, а он в ответ только посмеялся. И тогда я сорвалась, потому что злость уже закипела во мне. Я шлепнула Никиту по спине ладошкой. Сделала я это не со всей силы. Я уверена, что ребенку не было сильно больно. Это подействовало. Никита ушел на свое место, я смогла закончить урок нормально. И после него я и думать забыла про этот инцидент. Но уже через несколько уроков ко мне подошла Зоя Николаевна, классная руководитель Никиты. И она сказала, что мальчик пожаловался на меня своим родителям, а те в ярость пришли от моего поступка. Я еще раз объяснила Зое Николаевне, что произошло. И она встала на мою сторону. Но только повлиять на родителей Никиты она не могла никак.

- Они в школу придут сегодня, - сказала она. – Им с директором поговорить хочется.

Валентина Борисовна была в курсе того, как ведет себя Никита. На него же все учителя жаловались то ей, то завучу. Я и не думала, что какие-то проблемы возникнут. Но они у меня появились. Меня к себе вызвала директор, сказала, что я неправильно повела себя на том уроке.

- У Вас нет права бить ребенка! – сказала Зоя Николаевна. – Да, Никита вел себя ужасно, но нельзя было поднимать на него руку. И родители мальчика готовы идти в отдел образования, если я не приму меры. А чтобы у меня неприятностей не было, я вынуждена буду Вас уволить. Разрешаю Вам написать по собственному желанию пока что. Если Вы этого не сделаете, то я уволю Вас по статье. И ни одна школа Вас не возьмет на работу.

Я пока что не решилась на такой шаг. Жалобу родители Никиты так и не написали, как я понимаю, ведь никаких проверок и комиссий в школу не пришло. Но Зоя Николаевна продолжает настаивать на том, чтобы я уволилась. А мне никак нельзя оставаться без работы. У меня больше никаких источников дохода нет.

- В репетиторы пойдешь, - говорят мне коллеги. – Это лучше, чем по статье быть уволенной.

Я согласна, но все равно я хочу в школе работать, а не индивидуально с кем-то заниматься. Не вижу я себя в роли репетитора.