- Серьезные роли только отличникам, - сказала учительница и не дала моему сыну роль
Мой сын Антон никогда не отличался отличной успеваемостью. И дело далеко не в том, что он глупый.
Мой ребенок очень подвижный. Об этом говорили еще в детском саду воспитатели. А потом и учительница начальных классов обращала на это внимание.
- Он перерастет, - говорила Вера Петровна. – Каких-то глубоких проблем у ребенка нет, поэтому не стоит бить тревогу и разводить панику.
Вера Петровна старалась задействовать Антона везде, где только можно выплеснуть энергию. Ее стараниями сын принимал участие в школьной спартакиаде, в районных соревнованиях по бегу. Везде Антон хорошо показывал себя.
Я занималась с сыном, он после этого приносил 4, а иногда и 5. Но все время я не могла сидеть рядом с Антоном. Я лишь надеялась на то, что с годами он начнет больше стараться.
Когда сын пошел в 5 класс, программа стала сложнее. Учителей у него стало больше. Под каждого из них нужно подстраиваться.
Классной руководительницей Антона стала Алена Григорьевна. Она сначала показалась мне спокойной и адекватной. Но время показало, что все далеко не так просто с этой учительницей.
В январе того учебного года в школе был традиционный спектакль. Он всегда проводится в середине зимы.
Антон раньше всегда принимал участие в таких мероприятиях. И в тот раз он рассчитывал, что будет на сцене.
Но только тогда роли ему не досталось. Объяснено это было тем, что в спектакле мало действующих персонажей, поэтому ролей всем не хватило.
- Примешь участие в следующем году, - утешила я тогда сына. – Учительница же наверняка захочет, чтобы все ребята чувствовали себя нужными, поэтому и тебя возьмет, но в следующем году.
Антона мои слова убедили. Он и сам думал примерно так же, поэтому не стал зацикливаться на том, что он будет всего лишь зрителем.В этом учебном году Антон уже с сентября говорил о том, как он хочет сыграть в спектакле. Он буквально бредил этой идеей. А когда он узнал, что именно будет играться, он вообще расцвел.
Только порадовать Антона ролью никто не спешил. В середине ноября детям раздавали слова. И опять они достались не моему сыну.
Антон в тот день вернулся расстроенным. Он буквально плакал. Я у него сразу спросила, что не так. И он объяснил мне.
- Мне не дали роль, - сказал он. – Учительница опять в спектакль взяла Олю и Влада. И еще нескольким ребятам достались небольшие реплики. А мне ничего. Я опять – зритель.
Оля и Влад – отличники из класса сына. Эти имена часто звучат на родительских собраниях. И всегда этих ребят Алена Григорьевна выделяет и ставит в пример.
Я видела, как страдает мой сын. И я решила пойти в школу и поговорить с классным руководителем. Обычно я так не делаю, стараюсь направлять сына так, чтобы он сам решал конфликты и проблемы. Но тут я не могла оставаться в стороне.
Алена Григорьевна уже на следующий день нашла время для разговора со мной. Меня она внимательно выслушала, после чего сказала такое, от чего у меня челюсть отвисла.
- Серьезные роли только отличникам, - заявила она. – Ваш Антон в эту категорию не входит. Как можно полагаться на ребенка, который так учится?
Я не понимала, какая связь между внеклассной деятельностью и оценками, которые у моего сына не такие уж и плохие. Да, он не отличник, но и не двоечник. Все-таки держится он ближе к хорошистам.- Усидчивостью Ваш сын не отличается, поэтому слова он может не выучить. И что тогда делать прикажете? Нет, я не собираюсь рисковать. Пусть Ваш ребенок оценки исправляет, а потом будем смотреть.
Я не пойму никогда эту позицию. Если Антон выступит на сцене, то это только на пользу ему пойдет. Он слова будет учить, потому что мотивированным будет, потренируется при этом заниматься усердно. Я уже молчу о том, что у него уверенности в себе прибавится после участия в спектакле. И это для успеваемости полезно.
У меня была мысль к директору школы пойти, поговорить, правильно ли Алена Григорьевна поступает, когда выделяет кого-то из учеников. Но я так и не сделала этого, хоть спектакль уже прошел. Боюсь, что только хуже своему сыну сделаю.
Комментарии
Добавление комментария
Комментарии