Родители скинулись на новые игрушки для детей в саду, а воспитатель не дает ими пользоваться

В прошлом месяце нашу группу в саду наконец-то обновили. Мы, родители, скинулись по тысяче рублей – купили новые конструкторы, пазлы с крупными деталями и целый ящик мягких кубиков. Я лично ездила с родительским комитетом в магазин, выбирала всё яркое и безопасное. Воспитательница Надежда Петровна тогда улыбалась, говорила: «Отличное пополнение, малышне понравится».

Прошло три недели. Мой четырёхлетний Артём каждый вечер приходит немного расстроенным. Спрашиваю, как дела. Молчит, а потом выдаёт:

– Мам, а почему нам нельзя играть новыми игрушками?

Я опешила. Подхожу утром к заведующей – та разводит руками: «Это к воспитателю, я не в курсе». Захожу в группу – вижу, что стеллаж заперт на замок. Сквозь прозрачные дверцы видны те самые игрушки, нетронутые, с заводскими наклейками.

Ловлю Надежду Петровну в коридоре.

– Почему дети не берут то, за что мы заплатили?

Она поправляет очки, вздыхает.

– Вы поймите, эти наборы – для открытых занятий. Придёт комиссия, а у нас всё помятое, рассыпанное. Кто отвечать будет?

– Но мы собирали для обычной игры, а не для пыли в шкафу.

– Мамочка, есть санитарные нормы, есть бережное отношение. Дети сломают через неделю – потом опять скидываться?

Артём тем временем рассказывает, что им выдают только старые игрушки с отколотыми краями да сломанные машинки. Дети уже три раза пытались достать новые кубики, но Надежда Петровна крикнула: «Не трогать, это не для вас!».

На родительском собрании я поднимаю вопрос. Половина мам молчит, боятся конфликта. А отец Коли, здоровый дядька в кожанке, вдруг заявляет:

– А чего вы возмущаетесь? Надежда Петровна опытный педагог, лучше знает. Зато к проверке всё блестит.

Тогда я решаю действовать иначе. Записываюсь к заведующей, но не с жалобой, а с предложением. Говорю:

– Давайте мы, родители, составим график дежурств. Первые дни одна мама или папа будут учить детей аккуратно играть с новыми игрушками, а потом вместе убирать. Никто ничего не сломает, зато дети порадуются.

Заведующая сомневается, но соглашается на пробную неделю. Первой дежурю я сама. Приношу коробку мягких кубиков, сажусь на ковёр. Артём и его друзья сначала робко берут по одному кубику, оглядываются на Надежду Петровну. Та стоит в углу с каменным лицом. Но я начинаю строить башню, подзываю ребят – и пошло. Дети визжат от восторга, строят замки, роняют, снова собирают. К концу часа все кубики на месте, ни одного порванного.

На следующий день дежурит другая мама. Надежда Петровна видит, что порядок соблюдается, и постепенно оттаивает. Через неделю замок сняли совсем. Теперь утром воспитательница сама достаёт конструкторы и пазлы, только просит не кидать их об стену. А на собрании в конце года она встаёт и говорит: «Спасибо, что настояли. Дети действительно стали спокойнее и дружнее, когда появился доступ к хорошим играм».

Иногда не надо скандалить, достаточно просто предложить решение. И слушать своего ребёнка, который видит, что на самом деле происходит в его маленьком мире.