- Ей нужно в более сильный класс, - моя дочь учится среди хулиганов и двоечников и не хочет переводиться

Когда мы с мужем решали вопрос, в какую школу отдать нашу Иру, мы руководствовались тем, чтобы было удобно добираться.

- Ребенок маленький, - сказал Витя, - будет уставать от дороги, если она будет долгой. Пусть Ира пока что пойдет в нашу школу по прописке, а там будем видеть.

Мы сделали акцент на выборе учителя. Пошли мы к Дарье Николаевне по совету наших знакомых, соседей. И об этом мы не пожалели.

Учительница хорошо объясняла, с детьми хорошо обращалась. К ней ребята тянулись. И наша Ира была в полном восторге от Дарьи Николаевны.

Огорчало только то, что в классе у дочки собрались очень слабые ученики. Там половина детей была из неблагополучных семей, где родителям плевать на ребят.

Некоторые мальчики хулиганили, дрались. Были и девочки проблемные. Они не учились, на уроках смеялись, разговаривали. Дарье Николаевне то и дело приходилось отвлекаться.

- Может, мы все-таки переведем Иру в другой класс? – как-то предложил муж.

Я стала узнавать про другие классы. Но там или учителя не очень были, или мест не было свободных. Поэтому мы решили, что пусть пока что Ира учится там, где учится.

- А если будем видеть, что она в такой обстановке не может нормально материал усваивать, то будем уже думать, что делать, - сказала я.

Ира училась хорошо, учительница ее хвалила. Но все же с каждым днем я убеждалась все больше, что среди таких слабых учеников, какими являются ее одноклассники, ей совсем нечего делать. Там же только несколько человек к знаниям тянется. Остальные только на уроках присутствуют.

Когда закончилась начальная школа, мы с мужем вновь стали говорить про перевод в другой класс. Мы даже узнавали у директора, реально ли попасть куда-то на параллели.

 

- Все места в классах, которые вас интересуют, заняты, - сказала Светланам Аркадьевна. – Может, место какое-то освободится. Я тогда вам скажу. А вообще какая разница, какой класс? Учителя же у ребят одни и те же будут по предметам. Если Ира хочет, то она знания получит.

Логика в этом была. И вообще 5 класс – такой период, непростой. Идет адаптация к средней школе. Если еще в это время выдернуть ребенка из привычной среды, то получится ерунда какая-то.

Ира весь год провела с теми своими слабыми одноклассниками. Ее успеваемость не снизилась, но я заметила, что она как-то меньше стала тянуться к знаниям. Все ей стало как-то не очень интересно, перестали у нее гореть глаза.

- Ей нужно в более сильный класс, - сказала наша классная в конце учебного года.

Я и задумалась, заговорила с Витей о том, чтобы перевести все-таки дочь, если не в другой класс, то в другую школу.

 

- Ира уже подросла, уже может и ездить куда-то на занятия, дорога не будет ее уже так утомлять, - сказала я.

Муж со мной согласился. И мы стали узнавать про другие школы, которые находятся в нашем район. И нам попалась информация об одной из гимназий.

Там был математический уклон, ученики часто в олимпиадах места занимали, преподавательский состав был сильным. Отзывы мы почитали. Все они были положительными.

Минусом было то, что до этой гимназии нужно было на автобусе добираться где-то полчаса. Но в нашем случае это не должно было стать проблемой.

Мы с Витей позвали дочку, рассказали ей про эту престижную гимназию. Мы ожидали, что Ира обрадуется, ведь будет возможность уйти от хулиганья, которое в классе у нее собралось. Но ее реакция была неожиданной.

 

- Мне и в этой школе хорошо, - сказала дочь. – Не пойду я ни в какую гимназию. А если переведете, то я учиться не буду стараться.

Мы и так и этак пробовали с Ирой поговорить. Но дочь на своем стояла, говорила, что с одноклассниками она ладит, что ей с ними комфортно.

- Но они же только мешают тебе заниматься и слушать учителей, - говорили мы.

Ира с этим категорически не соглашалась, твердила, что я все придумываю. И в итоге мы так и не решились перевести ее этим летом.

Витя сказал, что нужно дать дочери еще время, что она должна пожить с этой мыслью. Это все так, но только мне кажется, что мы упускаем возможности. Не хочется мне, чтобы Ира взяла плохой пример с одноклассников, скатилась на их уровень. Потом же эту ситуацию будет трудно исправить.